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聚焦“数学广角” 共研共学共成长|龙港七小中段数学组集体备课展示活动 -ag九游会登录

   冬已至,寒意起,微凉的小雨阻挡不住我校数学组教研活动的热情。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,落实新课标核心素养,提高课堂教学质量,11月16日下午,中段数学组集体备课展示活动如期开展。
   李秀平老师执教的是四年级上册第八单元“数学广角”中的《烙饼问题》。“烙饼问题”知识较抽象,学生缺乏烙饼的实际经验,教学中,李老师由直观到抽象、由易到难地分层次组织教学,帮助学生理解不同情况下“怎样烙饼才最省时间”的实践策略。在烙2张饼时,学生出现了不同答案,教师适时提出优化思想,从而得出烙双数饼的方法。烙3张饼是本节课的重难点,李老师通过“摆、画、算、说”,逐步构建烙3张饼的最优方案。接着分析烙单数饼的问题,通过观察、比较、分析、总结,启发学生找寻规律,发展了学生的思维能力。李老师注重用简洁的数学语言表述结论,引导学生感悟优化思想,并能进行简单的实际应用,培养应用意识和创新意识。
·课后,王作浦老师对《烙饼问题》的磨课过程进行分享。王老师先从本节课的教材、学情、教学目标、教学策略出发,对本节课进行分析:“烙饼问题”是生活与实践板块的内容,主要通过讨论烙饼时怎样合理安排最省时间,引导学生体会在解决问题中优化策略的应用,渗透优化思想。“烙3个饼”的最佳方法与实际生活是有距离的,给学生的理解带来了困难。特别是“烙饼的数量与时间之间的规律”的探究是本课的难点,所以指导探究“三张饼”的最优化方案是本课的重点。他还分享了两次试教过程出现的问题与相应的改进方法:课堂节奏拖沓内容没上完,课堂上有7组同学会用交替法烙3张饼,18组同学是烙4次用12分钟,有2组同学不会烙。那么怎么让这7组之外的37个同学理解交替烙?中段数学组老师再次进行了商讨:考虑到练习层次性相差不大,删除第二道练习,并对课堂节奏和重难点把控进行调整。

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最后,吴传奉副校长对本次活动进行总结,他对中段数学组开展的集体备课活动给予充分肯定,为人人参与的“卷入式”研修点赞。随后,他与数学组老师们一起进行“期中教学回头看”活动,为下半学期的数学教学提出建议,还布置了数学节活动、新课标学习等相关工作。
每一次集体备课展示活动,记录着七小老师们的探索步履,为大家提供了可借鉴的备课思路。今后,将继续做好“基于日常教学改进的集体备课”这一研修平台,不断切磋琢磨,践行课标理念,赋能优质课堂。

责任编辑:liqiuli

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